Esse Ciclo tem por objetivo a criação de tempos e de espaços para trocas, sistematização e divulgação de experiências e conhecimentos sobre alfabetização entre órgãos governamentais, instituições de ensino públicas e privadas, profissionais e estudantes da área de Educação.
Data: 07 de novembro de 2009
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13h – Abertura
- Brinquedos pedagógicos na Educação Matemática : apresentação de Brinquedos Educativos que podem ser utilizados em atividades de Matemática pelos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental.
13h30 – 15h30 Palestra: "Matemática e alfabetização de crianças:
Ensinar o quê? Por quê? Como?"
Palestrante:
Prof. Dr. Geraldo Pompeu Jr.
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16h00 às 18h00 – Oficinas:
Oficina I – Papel dos jogos no ensino de matemática
A experimentação e análise de jogos permitirão aos participantes desta oficina a reflexão sobre as possibilidades de uso do lúdico no ensino de matemática, visando uma aprendizagem significativa. Questões como planejamento, qualidade das intervenções, registro e resolução de problemas farão parte das discussões sobre o que foi vivenciado e o que deve ser levado em consideração para o uso de jogos como um recurso de ensino.
Docente: Profa. Me. Lucia do Amaral Mesquita Magalhães
Oficina II: potencialidades e limitações de materiais manipuláveis nas aulas de matemática
O processo de ensino de matemática requer discussão de muitas questões. O que ensinar? De que forma ensinar? Em quanto tempo? Com que recursos materiais? Esta oficina pretende se dedicar a esta última questão e apresentar alguns recursos usados para promover a aprendizagem de características do sistema numérico decimal e a compreensão de algumas interdependências entre a compreensão dessas características e das operações fundamentais: ábaco, material dourado e cuisenaire. Ao analisar estes recursos, voltaremos às outras questões mencionadas: Como utilizá-los em sala de aula? Que tipo de questões propor? Como organizar esse trabalho no tempo? Os participantes planejarão sequências didáticas orientados por estas questões.
Docente: Profa. Me. Maria Lucia Panossian
Oficina III - educação matemática na era digital.
Na era digital, o professor não pode deixar as tecnologias fora da realidade escolar. Nesta oficina, a experimentação de softwares educacionais comerciais e livres, bem como de outros recursos da internet, possibilitará aos participantes a leitura crítica desses materiais e o planejamento de atividades que possam incorporá-los ao cotidiano das salas de aula.
Docente: Rodrigo de Macedo França
Oficina IV - o uso da calculadora na sala de aula.
A calculadora é um dos recursos tecnológicos que pode ser utilizado nas aulas de matemática, visando a construção de conhecimentos. Vivenciar situações nas quais o uso da calculadora se constitua como instrumento de reflexão, possibilitará aos professores o planejamento de atividades interessantes e desafiadoras para serem aplicadas em sala de aula.
Docente: Amélia Aparecida Sobral
Oficina V – resolução de problemas: outras possibilidades.
Nas séries iniciais, interpretar e resolver problemas possibilita a aprendizagem da escrita e da leitura de matemática, entendida, aqui, como uma linguagem. Analisar e elaborar situações problemas, pensando também nas diferentes possibilidades de resolução, permitirá aos participantes da oficina compreender a importância da elaboração de situações que permitam, aos educandos, uma aprendizagem significativa.
Docente: Tatiana de Jesus Pita